Как меняется дополнительное образование в Москве?

Все новости  ·  01.03.2019 12:20

На дискуссионной площадке “Дополнительное образование детей как личное образовательное пространство детства” обсудили участие Домов творчества, музеев и даже предприятий промышленности в дополнительное образование школьников. Тезисы готовой программы будут готовы к открытию IX Московского гражданского форума.

Многие учреждения дополнительного образования — музыкальные, художественные, спортивные школы, уже включены в системы общеобразовательных школ. Они делают образование привлекательным и разнообразным. Переключаясь с естественно-научных предметов на гимнастику или рисование, ребенок утомляется меньше и гармоничнее развивается. Однако, участники панели сходятся во мнении, что союз дополнительного и общего образования должен быть взаимодополняющим и гибким.

Современные кружки по интересам должны отвечать не только интересам ребенка, но и потребностям времени. Программирование, 3D-моделирование, биоинженеринг и анимация — для этих открытия секций в этих направлениях потребуются новые мощности и новые педагоги. И, соотвественно, новые стандарты профессий, система повышения квалификации и оценки профессиональной деятельности.

— Дополнительное образование — полигон для развития детей. В московских традициях ему всегда принадлежала ключевая роль, — говорит зампредседателя Общественной палаты Москвы, ректор Государственного института русского языка им. А.С. Пушкина Маргарита Русецкая. — Наша задача — выстроить преемственность между общим и дополнительным образованием.



0 комментариев




Другие новости

Самые активные
участники обсуждения

Чьи предложения будут включены в новую версию документа.

Открыть список

Опыт московских
школ

Опыт реализации образовательных проектов.

Изучить проекты

Обсуждение и обмен мнениями

Площадка для общения, обсуждения и обмена мнениями.

Принять участие