Доучиваться и переучиваться – нормально

Все новости  ·  21.11.2018 12:00

Чем передовые аспирантура и магистратура могут быть интересны школьникам, и как школам всех уровней успевать за меняющимся миром, рассказывает вице-президент по развитию Сколковского института науки и технологий Александр Сафонов

Что необычного в Сколтехе, и что он делает для детей?

Сколтех создан в сотрудничестве с Массачусетским технологическим институтом с целью подготовки научно-технологической элиты в областях, которые недостаточно развиты в нашей стране, где особо остро ощущается дефицит кадров. Но и традиционно сильную математическую школу мы тоже поддерживаем. Это именно тот случай, когда, как в Алисе в Зазеркалье, нужно бежать со всех ног, чтобы только остаться на том же месте.

В Сколтехе рабочий язык – английский. У нас десять магистерских и семь аспирантских программ по приоритетным направлениям развития – это наука о данных и искусственный интеллект, науки о жизни и здоровье, фотоника и квантовые материалы, современная инженерия, энергетические технологии, перспективные исследования. Последнее направление представляет собой исследования самого высокого уровня на стыке математики и физики.

У нас пока нет своего бакалавриата, мы планируем, что он появится в скором времени. А со школами работаем уже сейчас. В гимназии Сколково и образовательном центре «Сириус» профессора Сколтеха читают лекции, аспиранты ведут семинары и лабораторные работы. Школьники приходят к нам на экскурсии. Ребята имеют возможность прикоснуться к хорошей науке, узнать о самых передовых разработках, услышать ученых мирового уровня, которые ими занимаются. Это увлекает.

В марте 2019 в «Сириусе» запланирована целая космическая смена, в которой примут участие победители Всероссийской программы для школьников «Дежурный по планете», одним из организаторов которой является Сколтех. Мы не жалеем сил и внимания на подобные проекты, так как рассчитываем, что эти школьники потом придут к нам.

В декабре мы выпустим книгу комиксов про ученых и студентов Сколтеха, где в привычной любителям этого жанра форме рассказывается о самых современных исследованиях. Каждый из 13 комиксов сделан командой профессионалов и представляет собой переложение научной статьи в доступной форме. От обычных комиксов книга отличается тем, что все, что в ней написано, – правда, и все герои – реальные люди.

Многое о Сколтехе и о науке, которой у нас занимаются, школьники могут почерпнуть на сайте нашего медиапартнера Postnauka.ru, где размещены вводные курсы лекций профессоров Сколтеха. Ребята могут принять участие в хакатонах и олимпиадах, проводимых для студентов и школьников.

Как образованию успевать за прогрессом?

На вопрос «зачем ходить в школу» своим детям я отвечаю так: чтобы выбирать, кем быть завтра (а они хотят быть то спасателями, то изобретателями, то еще кем-нибудь), нужно много знать и уметь. Мои дети (им пять и семь лет) ходят в небольшую школу, где образование ведется по авторским методикам. Этот выбор я сделал потому, что хочу, чтобы вместе со мной школа воспитывала в ребенке уверенность в себе и своих возможностях, а традиционная императивная методика этому не способствует.

Выбирая самостоятельно себе занятия, дети реализуют творческий потенциал. Недавно они убедили преподавателя, что вместо математики и русского языка в какой-то из дней нужно провести пожарные учения. В ходе них все дети в школе изучали, что такое огнетушитель, какие они бывают и как работают, рисовали эвакуационные схемы и так далее. Ну и по учебной тревоге провели эвакуацию. Разумеется, все это было не в формате урока у доски: дети выполняли проект, который сами же придумали.

При этом я уверен, что даже с нынешними образовательными стандартами, как в высшей школе, так и в общеобразовательной, можно подходить к образовательному процессу творчески и дополнять его необходимыми элементами. В Сколтехе мы именно так и делаем.

У нас около 200 учебных курсов. Обязательных для каждого студента в рамках его специализации – буквально два-три из них. Остальные он может выбирать из широкого диапазона, самостоятельно конструируя свой учебный план. Конечно, он при этом советуется с научным руководителем, но, тем не менее, образовательная траектория у каждого студента своя. При этом мы полностью соблюдаем образовательный стандарт.

Конечно, школа должна идти в ногу со временем. С другой стороны, есть совсем новые направления, появление которых образовательная система предугадать не может. Например, геномное редактирование, получившее развитие в последние несколько лет. Чтобы разбираться в этом, студенту-биологу, отучившемуся по программе пятилетней давности, пришлось бы учиться заново, добирать знания и навыки.

Уже в школе нужно объяснять, что новые идеи все чаще появляются на стыке традиционных наук. Нужно включать в учебный процесс занятия с работающими учеными. Рассказывая о «живых», актуальных исследованиях, они помогут сформировать у школьников правильное понимание того, чему нужно учиться, если хочешь стать специалистом в том или ином направлении.

Задача школы – мотивировать к постоянному обучению, получению дополнительных знаний и компетенций, развитию. Она должна формировать у человека уверенность в себе и понимание того, переучиваться при необходимости – это нормально.



0 комментариев




Другие новости

Самые активные
участники обсуждения

Чьи предложения будут включены в новую версию документа.

Открыть список

Опыт московских
школ

Опыт реализации образовательных проектов.

Изучить проекты

Обсуждение и обмен мнениями

Площадка для общения, обсуждения и обмена мнениями.

Принять участие